MINT zum Anfassen: 6.Klasse baut ein smartes Terrarium
Am Dienstag, den 24.06. bekam die Klasse 6e Besuch vom Osthushenrich-Zentrum für Hochbegabungsforschung an der Fakultät für Biologie (OZHB) von der Universität Bielefeld. Und das mit einem ganz besonderen Plan: die Mitarbeiter*innen, vertreten durch Max Romanik, Leon Lange und Vera Marlen Hoppenstedt, reisten von der Universität Bielefeld an und sprachen davon, einen Auftrag für die Schüler*innen zu haben und dass sie gemeinsam ein smartes Terrarium entwickeln wollen. Mehr dazu sollten die Schüler*innen später erfahren.
Um diesen Auftrag umzusetzen, haben die Schüler*innen zunächst damit angefangen, das Thema „Programmieren“ näher zu betrachten – schließlich sollten sie etwas Smartes und Digitales entwickeln! Hierzu lernten sie, was Programmieren überhaupt ist und wie die Logik von Algorithmen funktioniert.
Danach haben die Schüler*innen den Microcontroller Calliope mini kennengelernt. Dabei handelt es sich um einen kleinen sternenförmigen Computer, den man leicht programmieren und somit für das Projekt nutzen kann. Schnell schafften sie es, den Calliope mini erstmalig über iPads zu programmieren.
Nachdem die Schüler*innen nun wussten, wie die Programmierung vom Calliope mini funktioniert, erhielten sie den angekündigten Auftrag über eine Videobotschaft von Tierpfleger Jasper: Der Universitätszoo benötigt ein smartes Terrarium, das eigenständig wichtige Werte wie die Bodenfeuchtigkeit, Temperatur oder Luftfeuchtigkeit überwachen kann.
Zur Umsetzung des Auftrags haben sie dann zunächst in kleinen Gruppen eine von drei Pflanzen ausgesucht, für die sie das Terrarium entwickeln wollen. Anschließend haben die Schüler*innen mit Übungsaufgaben gelernt, nützliche Sensoren und Aktoren wie einen Bodenfeuchtigkeitssensor an den Calliope mini anzuschließen und zu programmieren.
Mit diesem Wissen konnten sie dann im letzten Schritt individuelle Projekte programmieren. Die Schüler*innen fanden in kleinen Gruppen unterschiedlichste Wege, in einem smarten Terrarium mithilfe von Calliope mini die Luft, den Lichteinfall sowie den Boden zu überwachen. Dabei konnten sie kreativ werden, mussten jedoch darauf achten, welche Bedürfnisse die von ihnen gewählte Pflanze überhaupt stellt.
Zusätzlich haben sie während des gesamten Tages immer wieder interessante Videos zu MINT-Berufen angeschaut und über die unterschiedlichen Berufsmöglichkeiten im MINT-Bereich gesprochen.
